Munay - Proyecto Ciudadano Ambiental - La importancia de la Biodiversidad

Chic@s les dejo el siguiente link para que revisen el video que habla sobre la biodiversidad.









Después de observarlo su tarea sera contestar las siguientes preguntas:



•¿Qué beneficios sociales nos podría estar brindando la biodiversidad?

•¿Cuál es la importancia ambiental, económica y social de la biodiversidad?





Su tarea será desarrollada en el cuaderno, debe tener gráficos y la firma de su representante.

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA	CIENCIAS NATURALES	ASIGNATURA	BIOLOGIA	SUBNIVEL	BGU
DOCENTE(S)	Lcda. MAGDALENA  JACHO  MSc. Ing.  LENIN  ROBLES	AÑO	PRIMERO	PARALELOS	A,B,C,D,E,F,H,I
NÚMERO DE UNIDAD	UNO / DOS	PERÍODOS	24	INICIO	19  SEPTIEMBRE
				FINAL	9 de DICIEMBRE 2016
2. COMPONENTES
TÍTULO DE LA UNIDAD			EJES TRANSVERSALES
ORIGEN DE LA VIDA			INOVACION – JUSTICA Y SOLIDARIDAD
OBJETIVOS DE LA UNIDAD			CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identificar los conceptos de la ciencia , la naturaleza de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolución sobre la Tierra ,a través del análisis de la propiedades de bioelementos y  biomoleculas. Y  su adaptación y evolución de miles de  años.			CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el análisis de las teorías de la abiogénesis, la identificación de los elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las moléculas y macromoléculas que constituyen la materia viva.

3. PLANIFICACIÓN

Nº	DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO	CONTENIDOS	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	RECURSOS	EVALUACIÓN
					INDICADOR PARA EVALUACIÓN DE CRITERIO	TÉCNICA	INSTRUMENTO
1	CN.B.5.1.1. Indagar y analizar la teoría de la abiogénesis que explica el origen de la vida, e interpretar las distintas evidencias científicas.	-Definición de Biología -Ciencias auxiliares - Reinos  del ser vivo -Niveles de organización -Ecologia Prefijos y sufijos -El método científico -Microscopia Manejo correcto	ERCA EXPERIENCIA preguntas explorativas del tema REFLEXION ¿Cómo se organiza  el ser vivo? CONCEPTUALIZACION Aplicando el método  sintético (reúne  y relaciona ) Observación de diapositivas Realización de resúmenes APLICACIÓN Abstracción de  resúmenes  de características importantes METODO CIENTIFICO Observación de los microscopios Formulación de la  pregunta ¿  porque  aumenta la imagen? Formulación de hipótesis  Experimentación  observación de la letra  E Y A Comparación de resultados  teóricos con los prácticos. Deducciones  de conclusiones a base  a las investigaciones  bibliográficas  y prácticas  en el laboratorio.	DIAPOSIVAS VIDEOS TEXTO  DEL MEC Microscopio Materiales de laboratorio	Analiza  conceptos  y definiciones  básicos de organización del ser vivo. Identifica los pasos del método científico en el mecanismo de  funcionamiento del microscopio  compuesto.	TRABAJO  INDIVIDUAL SEMIFORMALES Observación espontanea, diálogos y preguntas explorativas. Taller. Semiformal Experimentación. Práctica de Laboratorio.	AUTOEVALUACION Escala numérica Coevaluación Hoja  de práctica  de laboratorio. Ficha de observación
2	CN.B.5.1.1. Indagar y analizar la teoría de la abiogénesis que explica el origen de la vida, e interpretar las distintas evidencias científicas.	• Origen y evolución del universo - tierra BIG BANG PANSPERMIA	ERCA TECNICA :OBSERVACION INDIRECTA OBSERVACION  presentación de  diapositivas DESCRIPCION  mediante clase  magistral descripción del  origen  y evolución del universo. INTERRELACION  presentación de un organizador  del origen del universo COMPARACION  Análisis  de  conceptos GENERALIZACION  Deducción   de conclusiones  a base de esquemas cognitivos	VIDEOS TEXTO  DEL MEC DIAPOSITIVA	CN.B.5.1.1. Indagar y analizar la teoría de la abiogénesis que explica el origen de la vida, e interpretar las distintas evidencias científicas.	TRABAJO  INDIVIDUAL semi formales : Observación. Organizador gráfico.	Coevaluación Ficha de observación
3	CN.B.5.1.2. Identificar los elementos y compuestos químicos de la atmósfera de la Tierra primitiva, y relacionarlos con la formación abiogénica de las moléculas orgánicas que forman parte de la materia viva.	• Origen y evolución de la Tierra • Teorías sobre el origen de la vida • Otras teorías sobre el origen de la vida Espontaneidad Evolución  química	ERCA TECNICA :OBSERVACION INDIRECTA OBSERVACION  presentación de  diapositivas y videos DESCRIPCION  mediante clase  magistral descripción del  origen  y evolución del universo-  tierra  -.vida INTERRELACION  presentación de un organizador  del origen del universo – tierra - vida COMPARACION  Análisis  de  teorias GENERALIZACION  Deducción   de conclusiones  a base de esquemas cognitivos	DIAPOSIVAS VIDEOS TEXTO  DEL MEC	I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el sustento científico, análisis de evidencias y/o la realización de sencillos experimentos que fundamenten las teorías de la abiogénesis en la Tierra (refutando la teoría de la generación espontánea), la identificación de los elementos y compuestos químicos de la atmósfera de la Tierra primitiva y los procesos de abiogénesis de las moléculas y macromoléculas orgánicas. (I.2., S.4.)	TRABAJO  INDIVIDUAL Semi formales :  Observación. Taller (crucigrama) Formales: Lección escrita	HETEROEVALUACION  Escala Numérica Lección escrita Escala Numérica

4	CN.B.5.1.3.         "Indagar los procesos de abiogénesis de las moléculas y macromoléculas orgánicas en otros lugares del universo, formular hipótesis sobre las teorías de diversos científicos, y comunicar los resultados."	Bioelementos y biomolecular - Agua Composición y estructura molecular -Propiedades fisicoquímicas del agua -Funciones biológicas del agua - Sales minerales Biomolecular orgánicas -Hipótesis  de  teorías  del origen del ser  vivo.	TECNICA : OBSERVACION DIRECTA Observación:  Observación  directa de diapositivas  de bioelementos -  biomolecular- hipótesis, teorías  del origen del  universo  y la vida Descripción: Descripción de  hipótesis, teorías  del origen del  universo  y la vida Interrelación      de hechos y evidencias que  explican  el origen  del ser  vivo y su  composición Comparación  establecer  semejanzas y diferencias  de teorías que  explican los procesos de abiogénesis con sus componentes orgánicos  e inorgánicos. Generalización formulación de conclusiones  sobre  las evidencias  que  explican el origen del  ser vivo y su  composición  orgánica e inorgánica.  Experimental: Práctica de Laboratorio de Biología	DIAPOSIVAS VIDEOS TEXTO  DEL MEC Materiales de laboratorio Moléculas orgánicas  e inorgánicas.	. I.CN.B.5.1.2 Explica la importancia de las biomoléculas a partir de la sustentación científica y/o la ejecución de experimentos sencillos sobre los proceso de abiogénesis, características básicas, estructura, diversidad y función en la materia viva. (I.3., I.4.)	TRABAJO  INDIVIDUAL SEMIFORMALES Lectura  comprensiva Observación espontanea, diálogos y preguntas explorativas. Taller. SEMIFORMALES Práctica de Laboratorio.	AUTOEVALUACION Taller  del  texto Coevaluación Práctica de laboratorio. Ficha de observación.
5	CN.B.5.1.10.       "Analizar la relación de las diversas formas de vida con el proceso evolutivo, y deducir esta relación con la Recopilación de datos comparativos y los resultados de investigaciones de campo realizadas por diversos científicos."	1. El origen de las especies 1.1. Fijismo y catastrofismo 1.2. El lamarckismo 2. El darwinismo 2.1. La teoría de Darwin 2.2. El viaje del Beagle 2.3. El neodarwinismo 3. La especiación y las teorías actuales 3.1. El gradual ismo 3.2. El puntualísimo	ERCA EXPERIENCIA preguntas explorativas del tema REFLEXION ¿Cómo evolucionan las  especies? CONCEPTUALIZACION Aplicando el método  sintético (reúne  y relaciona) Observación de diapositivas Descripción de aspectos más relevantes. Relaciona hechos y acontecimientos APLICACIÓN Abstracción de  resúmenes  de características importantes realizando  cuadros  comparativos	DIAPOSIVAS VIDEOS TEXTO  DEL MEC	I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el sustento científico, análisis de evidencias y/o la realización de sencillos experimentos que fundamenten las teorías de la abiogénesis en la Tierra (refutando la teoría de la generación espontánea), la identificación de los elementos y compuestos químicos de la atmósfera de la Tierra primitiva y los procesos de abiogénesis de las moléculas y macromoléculas orgánicas. (I.2., S.4.)	TRABAJO  INDIVIDUAL SEMIFORMALES Ejercicios prácticos. Taller. SEMIFORMALES Observación espontanea, diálogos y preguntas explorativas. Organizador gráfico	AUTOEVALUACION Escala Numércia Coevaluación Ficha de observación
6	CN.B.5.1.6.         "Establecer las principales evidencias de las teorías científicas sobre la evolución biológica y analizar sobre el rol de la evolución con el proceso responsable del cambio y diversificación de la vida en la Tierra."	. Tipos de selección natural 4.1. Selección normalizadora 4.2. Selección disruptiva 4.3. Selección direccional 4.4. Proceso de especiación 4.5. Deriva génica 4.6. Selección natural vs. selección artificial	ERCA EXPERIENCIA preguntas explorativas del tema REFLEXION ¿Qué conoce  de la selección natural? CONCEPTUALIZACION Aplicando el método  sintético (reúne  y relaciona) Observación de diapositivas Descripción de aspectos más relevantes mediante clase  magistral Deducción de  conclusiones APLICACIÓN Completacion de  actividades propuestas en el texto.	Texto Videos Diapositivas	I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evolución biológica desde la sustentación científica de las teorías de la endosimbiosis, selección natural y sintética de la evolución, la relación con las diversas formas de vida con el proceso evolutivo y su repercusión para el mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)	TRABAJO  INDIVIDUAL SEMIFORMALES Observación espontanea, diálogos y preguntas explorativas. Organizadores gráficos SEMIFORMALES Ejercicios prácticos. Taller	AUTOEVALUACION Ficha de observación Escala Numérica

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CN.B.5.1.8.              "Indagar las evidencias  o pruebas de la  evolución biológica reflejada en  un ancestro común y relaciones evolutivas entre grupos de organismos.

5. Las pruebas de la evolución 5.1. El registro fósil 5.2. La anatomía comparada 5.3. La embriología comparada 5.4. La comparación del ADN 5.5. La biogeografía 6. La evolución humana 6.1. La hominización 6.2. La capacidad craneal y la cultura 6.3. El origen del ser humano actual

TECNICA : OBSERVACION DIRECTA Observación:  Observación  directa de diapositivas  de las pruebas  de la evolución Descripción: Descripción de  hipótesis, teorías  y evidencias de la evolución Interrelación      de hechos y evidencias que  explican  la evolución biológica. Comparación  establecer  semejanzas y diferencias   de evidencias y pruebas  de la evolución. Generalización formulación de conclusiones  sobre  las evidencias  que  explican la evolución biológica  de la especies

DIAPOSIVAS VIDEOS TEXTO  DEL MEC Material  de escritorio

I.CN.B.5.1.6. Establecer las principales evidencias de las teorías científicas sobre la evolución biológica y analizar sobre el rol de la evolución con el proceso responsable del cambio y diversificación de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)

TRABAJO  INDIVIDUAL SEMIFORMALES Observación espontanea , diálogos y preguntas explorativas. Taller. Formales: Prueba  de  bloque

AUTOEVALUACION Escala Numércia Coevaluación Prueba de bloque. Escala Numérica

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NEE	ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN
INTELIGENCIA  LENTA, DEFICIT DE ATENCION TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ANAMNESIS PERSONAL ,   FISICA  HIPOCAUSIA  BILATERAL	Adaptación a las actividades, tiempo, evaluaciones letra Script 16, Individualización  en la enseñanza.

ELABORADO	REVISADO	APROBADO
DOCENTE (S): Lcda. MAGDALENA  JACHO  MSc. Ing. LENIN ROBLES	COORDINADOR PEDAGÓGICO Lcda.  LORENA  DIAZ  MSc.	VICERRECTOR Dr. Patricio Avilez
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FECHA: 14 de NOVIEMBRE 2016	FECHA 14 DE NOVIEMBRE2016	FECHA